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福建省莆田市东青村用好远程教育平台

日期：2012/6/15        来源：网上来稿        点击数：

    近年来，福建省莆田市城厢区东青老区村党支部坚持以科学发展观为指导，立足“新”字，突出“变”字，以发挥远程教育网络综合效益为主线，始终突出以用为本，不断强化教学组织管理，努力提高终端站点的实际使用率，使远程教育学用活动在党的建设、老区农村发展、老区农民群众物质生活和精神生活等方面取得了良好效果。
　　城厢区常太老区镇东青村，有14个自然村，16个村民小组，共430户2045人，其中党员93名。山地面积12300亩，耕地面积520亩，2009年农民人均纯收入6800元。
　　为加强学用成果的转化，该村制定了《党员干部远程教育集中学习制度》、《计算机上机操作规程》等一系列学习制度，并大力实行学习情况记录卡、学习感想留言卡、“我为学习献良策”金点子征集卡“三卡”制度，确保远程教育的持续有效。站点管理员把党员参加学习的情况记录下来，根据全村党员总的学习情况随时修改完善学习计划。对一部分因事没来学习或不便来学习的，选择送学、助学、寄学等方式给予补课，确保“党员学习一个都不能少”。
　　为确保学习有用处，该村根据五个“什么”确定学习内容——农村党员、干部、群众想随时了解国内外的什么新闻事件，想随时了解市场什么类型的信息，最想掌握什么专业技能，本村有什么资源优势可挖掘，干什么能最快致富。退休老党员王鸿梅对此深有感触：“远程教育针对性强，出门打工的查用工信息，学法律知识；在家种地的找致富门路，学种养技术，一遍学不会还能三遍五遍地学。闲下来的老年人听书看大戏，各取所需，比电视还实用。”
　　提高学习兴趣与增强学用效果密不可分。该村采取自觉与辅导结合、理论与娱乐结合、宣传与帮教结合的“三结合”学习形式，以确保党员群众学习有乐趣。
　　种养大户可以根据自己的需求，随时到村远程教育站点查找市场信息，了解市场行情，找准销路。村党支部还从学校、镇机关干部中，聘请农村“土专家”、致富能人、科技能手等组成辅导队伍，不定期进行理论讲解、电脑操作辅导、深入现场实地讲指导，做到因地制宜，转化学用成果。
　　注重增强学习的趣味性，发动村内文化素质较高的老党员编辑理论学习快板，利用东青村文艺队把枯燥的理论用文艺汇演等形式吹拉出来，把党员吸引进来；尽量购买本地语言的技术教学光盘，让群众听得懂，主动学起来。
　　村里参加学习的党员干部每人联系2-3名群众，利用田间地头劳作闲谈、串门聊天等方式，做到“三传”，即负责把远程教育宣传好，把下载的学习资料传发好，把学到的知识传授好，一传十，十传百，扩大教育的覆盖范围。